¿Qué es EPITEC?

Proyecto de Educación Patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía.

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Equipo de ivestigadores e investigadoras que colaboran con nuestro proyecto en sus diferentes actividades.

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Actividades

Actividades realizadas por el proyecto EPITEC y actividades en las que el proyecto colabora.

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¿Qué es EPITEC?

Monográficos de revistas

Núm. 5 - Patrimonio Cultural de España (2011)

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Núm. 40 - Clío. History and History Teaching (2014)

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Vol. 33 Núm. 1 - Educatio Siglo XX1 (2017)

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Núm. 375 - Revista de Educación (2017)

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Vol. 43 Núm. 4 - Estudios Pedagógicos (2017)

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Núm. 8 - Midas. Museus e estudos interdisciplinares (2017)

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Vol. 34 Núm. 1 - Ensayos (2019)

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Vol. 22 Núm. 1 - REIFOP (2019)

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Vol. 31 Núm. 2 - Canadian Journal for the Study of Adult Education (2019)

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Vol. 49 Núm. 1 - Aula Abierta (2020)

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Núm. 101 - Investigación en la Escuela (2020)

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Vol. 96 Núm. 35.3 - RIFOP (2021)

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Vol. 43 - Educaçao & Sociedade (2022)

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Vol. 9 Núm. 1 - Sensos-e (2022)

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Núm. 12 - REIDICS (2023)

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Núm. 15 - UNES (2023)

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Núm. 44 - Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales (2023)

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Congresos

I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Mirando a Europa: estado de la cuestión y perspectivas de futuro (2013)

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II Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Reflexionar desde las experiencias: una visión complementaria entre España, Francia y Brasil (2014)

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III Congreso Internacional de Educación Patrimonial (2016)

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IV Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Comunidades transnacionales en el “Año Europeo del Patrimonio” (2018)

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PREP1. Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial (2015)

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PREP2. Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial (2017)

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PREP3. Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial (2019)

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EPAC I. Congreso Internacional de Educación: Patrimonio y Creatividad (2017)

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EPAC II. Congreso Internacional de Educación: Patrimonio, creatividad y poesía (2018)

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EPAC III. Congreso Internacional de Educación: Patrimonio, creatividad y teatro (2019)

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EPAC IV. Congreso Internacional de Educación, Patrimonio y Creatividad (2020)

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EPAC V. Congreso Internacional de Educación: Patrimonio, Creatividad y Emociones (2021)

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Seminário Internacional de Investigação em Educação Patrimonial (2017)

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Congreso Internacional PATTERN. Patrimonio Arqueológico, Nuevas Tecnologías, Turismo, Educación y Rentabilización Social: un nexo necesario (2019)

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I Congreso Internacional de Educación y Flamenco. Transformación social a través del Patrimonio Cultural (2021)

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V Congreso Internacional de Educación Patrimonial (2022)

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Tesis doctorales

Alonso Magaz, F. J. (2015). Educación, territorio y patrimonio. Construyendo ciudadanía a través de la educación sobre el patrimonio territorial agrario en algunas experiencias educativas. El caso de Vegaeduca en La Vega de Granada

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Collao Donoso, D. N. (2019). La gestión y difusión del potencial educador del patrimonio cultural de Valparaíso y su integración educativa en el segundo ciclo de Educación Básica

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Coma Quintana, L. (2011). Actividades educativas y didáctica del patrimonio en las ciudades españolas. Análisis, estado de la cuestión y valoración para una propuesta de modernización

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Domínguez Almansa, A. (2022). Patrimonio, educación y ciudadanía

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García Fernández, J. (2013). La cultura digital para la puesta en valor del Patrimonio: Generación de productos patrimoniales con alcance educativo

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García-Sampedro Fernández-Canteli, M. (2017). La comunicación oral en inglés en la educación obligatoria: El patrimonio cultural como contexto experiencial

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Gil Carmona, F. (2018). Museos y formación del pensamiento social en educación primaria: una propuesta de intervención didáctica

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Gómez Redondo, M. D. C. (2013). Procesos de patrimonialización en el arte contemporáneo: Diseño de un artefacto educativo para la identización

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Lobato García, M. (2022). Aprendizaxe-Servizo no Ensino Secundario: proxectando vínculos entre Patrimonio e Educación para a Cidadanía

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Maldonado Esteras, M. S. (2015). Educación patrimonial y redes sociales: análisis y evaluación de acciones en los medios de comunicación social para la definición de una cartografía educativa

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Marín Cepeda, S. (2014). Educación patrimonial y diversidad: Evaluación de programas y definición de un modelo basado en los procesos de Patrimonialización

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Martínez Rodríguez, M. (2019). La educación patrimonial inmaterial: análisis del currículo y evaluación de programas

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Meier, C. (2017). Incorporación del patrimonio escultórico en contextos educativos mediante el uso de impresoras 3D y tecnologías avanzadas de bajo coste

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Mendez Andrés, R. (2016). Educación patrimonial, museos y ferrocarril: un estudio de caso sobre el Museo del Ferrocarril de Madrid

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Mendoza Garrido, R. A. (2019). Framework para la educación patrimonial apoyada en realidad aumentada

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Motta Rodríguez, G. (2015). Una mirada a través del arte: vinculación del pasado y el presente del patrimonio cultural colombiano en la educación

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Munilla Garrido, C. (2021). Las dimensiones emocional y creativa en la educación patrimonial desde el ámbito de las CCSS. Evaluación de programas

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Sánchez Macías, I. (2019). La educación patrimonial en Castilla y León: evaluación de programas y evaluación de aprendizajes en Secundaria y Bachillerato

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Serrano Moral, C. (2018). Otra educación en los Museos es posible. Propuesta de un proyecto colaborativo desde la enseñanza de las Ciencias Sociales

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Tejón Hevia, M. D. L. N. (2016). Transmisión y puesta en valor educativo del patrimonio intangible con alumnos de PUMUO (2004-2011)

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Álvarez Acero, T. (2009). Inserción del patrimonio cultural de Asturias en el curriculum escolar: La pedagogía etnomusical como innovación

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Álvarez Domínguez, P. (2010). Museos de pedagogía, enseñanza y educación: El museo padagógico andaluz y sus posibilidades didácticas

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Arribas Rejón, J. (1994). El museo antropológico como propuesta educativa

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Cedrés Peña, F. J. (2021). Educación patrimonial en canarias. Desarrollo de una propuesta didáctica para el conocimiento y apreciación del patrimonio construido de san cristóbal de la laguna

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Ceñal Campa, L. (2009). Patrimonio musical en la Educación Secundaria Obligatoria: Estudio de caso

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Conde Miguélez, Jorge (2022). El patrimonio cultural en la educación primaria: Representaciones y prácticas de profesores y estudiantes en los centros públicos de Santiago de Compostela

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de Castro Martín, Pablo L. (2016). Cartografía autoetnográfica de una genealogía de programas de educación patrimonial desde la perspectiva del aprendizaje basado en proyectos y la investigación-acción

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Fontal Merillas, Olaia (2003). La educación patrimonial: definición de un modelo integral y diseño de sensibilización

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García Esteban, Elena (2021). Patrimonio, arte y museos: el Museo de Guadalajara como caso de estudio y proyecto de educación y acción cultural

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Gillate Aierdi, Iratxe (2014). Programas de educación patrimonial en contextos informales

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Ruiz de Temiño Iñigo, Santiago (2017). Comunicación y didáctica del patrimonio. Los museos diocesanos de la provincia de Huesca. Estudio conjunto de casos

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Vicent Otaño, N. (2013). Evaluación de un programa de educación patrimonial basado en tecnología móvil

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Arciniegas Martínez, A. T. (2016). El documental interactivo como un instrumento educativo. Propuesta teórico práctica para la difusión digital del patrimonio cultural colombiano

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Arenas Martínez, F. (2012). Museo virtual de educación plástica. Educación por el arte

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Coca Jiménez, Pablo (2015). El comisariado educativo como modelo de gestión de espacios expositivos en museos de arte contemporáneo

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García Ceballos, Silvia (2018). Evaluación de programas en educación patrimonial. Indicadores de calidad a través del método saepep-oepe y su instrumento basado en estándares ebeb-oepe

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García Valecillo, Z. S. (2013). La educación patrimonial en Venezuela desde una visión latinoamericana. Una propuesta de modelo teórico

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Ibañez Echeverría, Alejandro (2006). Educación y patrimonio: el caso de los campos de trabajo en la comunidad autónoma del País Vasco

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Íscar Gamero, C. E. (2020). La musealización de la Antigüedad. Análisis y proyección del patrimonio artístico de Mérida

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Megías López, Jesús Ángel (2011). Educación, museos y comprensión del patrimonio etnográfico: el caso del museo etnográfico de Talavera de la Reina

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Merino González, I. (2021). Educación patrimonial con realidad aumentada: un estudio piloto para la villa de Ujué/Uxue

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Pablos González, Laura (2018). Evaluación de programas de educación patrimonial para personas con trastorno del espectro autista (tea) en museos

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Perales Molada, Rosa María (2016). Flamenco, educación y política: análisis de su inclusión en el aula de primaria

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Pérez López, S. (2014). Educación Artística y Patrimonial para la percepción, comprensión y reflexión del colectivo sordo en el ámbito museal. Estudio de casos evaluativo

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Rico-Cano, L. (2009). La difusión del patrimonio en los materiales curriculares

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Sánchez Ferri, A. (2016). Memoria, identidad y comunidad: evaluación de programas de educación patrimonial en la Comunidad de Madrid

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Schwengber Valdir, Luiz (2004). A preservação do patrimônio atrvés da educação patrimonial nos países do MERCOSUL

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Seidita, Tiziana (2017). Relación entre escuela y museos: aspectos emocionales relacionados con la motivación

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Suárez Suárez, Miguel Ángel (2017). Enseñar y aprender historia con el patrimonio

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Experiencias didácticas

Historia y cultura del pueblo gitano

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Proyecto Ellas Crean 2022. Video-cartas

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MEMEX: MEMories and EXperiences for inclusive digital storytelling

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Europeana

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Frente y retaguardia: mujeres en la Guerra Civil

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European Ecomuseums Online Network – EEON – EcoHeritage

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Noticias

¿Quién vela por el patrimonio en España?

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Un organismo de la Unesco pide “paralizar el proceso de destrucción” de tres asentamientos tartésicos en el centro de Huelva

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El ‘negocionismo’

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La enseñanza de la crisis ecológica en la educación superior: una propuesta

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Cómo integrar la educación sobre el cambio climático en el currículo escolar, informe de la UNESCO

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Los principales supermercados europeos reclaman al Gobierno andaluz que no indulte regadíos ilegales en Doñana

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El abandono patrimonial del mayor palomar de Europa

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Doñana se seca: es hora de cambiar las reglas

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¿Conoces el yacimiento arqueológico de El Cabezo de Almagra en Huelva?

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“Le hemos saltado las costuras a la Tierra”: el cambio climático explicado por Miguel Delibes de Castro

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Asamblea Ciudadana para el Clima

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Call for Papers - Monográfico "La Educación Patrimonial en tiempos de conflictos" de REIDICS

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El derecho ciudadano a derribar el racismo incluso si es un monumento

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El primer museo sobre la Guerra Civil española es virtual y está alojado en Canadá

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Una apasionante ruta por el patrimonio español en peligro de desaparecer

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Las comunidades autónomas crean un protocolo para compatibilizar las energías renovables y el patrimonio cultural

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